AZIMUT FORMATIONS · Fiche pédagogique
Décrire une situation concrète avant de discuter des causes et des mesures.
Pour préparer une visite de terrain et conserver une trace factuelle des constats.
| Situation observée | Fait / source | Conséquence possible | Question / mesure à discuter |
|---|---|---|---|
| Accueil, 8 h 30–9 h | 6 interruptions en 30 minutes, observation fictive | Reprises de tâche et risque d’oubli | Comment répartir accueil et traitement ? |
| Remplacement | Un collègue couvre deux zones, propos à recouper | Déplacements et arbitrages supplémentaires | Quelle règle de remplacement et quelle charge réelle ? |
| Situation observée | Fait / source | Conséquence possible | Question / mesure à discuter |
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| À compléter | À compléter | À compléter | À compléter |
| À compléter | À compléter | À compléter | À compléter |
| À compléter | À compléter | À compléter | À compléter |
| À compléter | À compléter | À compléter | À compléter |
Éviter les noms et les informations médicales individuelles. Cette grille ne remplace pas les démarches nécessaires face à une situation urgente.
À adapter à votre contexte. Ne renseignez pas de données personnelles sensibles dans une version partagée.